This Is a First Level Heading
I don't remember where the background tile at the bottom of
this page came from, unfortunately. Might take some searching.
Not mine, though!
This style is very adaptable for screen size... but might
need recalibration for the font sizes, lol. I probably will
need to fix stuff as it breaks... But go ahead, resize the
window! See what it looks like!
This is a paragraph! Here's how you make a link: Neocities.
BlueGriffon ist ein "WYSIWYG" was soviel wie "was die siehst ist was du bekommst" bedeutet
Here's how you can make bold
and italic text.
Here's how you can add an image:



Here's how to make a list:
- First thing,make a new
page - Second thing
- Third thing
To learn more HTML/CSS, check out these tutorials!
For beginners and experts.
BlueGriffon ist ein "WYSIWYG" was soviel wie "was die siehst ist was du bekommst" bedeutet
Dieses Programm ist ideal für den Einstieg in die Websiteprogrammierung
Der HTML Code wird dabei automatisch im Hintergrund erstellt
Mit dem Seiten Assistenten kann eine neue Seite in wenigen Sekunden erstellt werden
So kann ein Websitegerüst ohne Code Kenntnisse erstellt werden
Mit BueGriffon lernst du den Website Code zu verstehen
Für fortgeschrittene Programmierer gibt es die Code Ansicht
Mit dieser Ansicht lernst du die Programmierung Schritt für Schritt
zwischen diesen beiden Ansichten kann sehr einfach gewechselt werden
Mit einem einfach Klick kannst du ein Bild einfügen
oder einen Musikplayer
ein Video
eine Tabelle
oder sehr viele andere Dinge
Mit einem einfach Klick kannst du ein Bild einfügen
To learn more HTML/CSS, check out these tutorials!
oder einen Musikplayerein Videoein Video eine Tabelle oder sehr viele andere Dinge
WYSIWYG
BlueGriffon ist ein "WYSIWYG" was soviel wie "was die siehst ist was du bekommst" bedeutet

Mit einem einfach Klick kannst du ein Bild einfügen
BlueGriffon
how to use BlueGriffon to create
And Again, a Third Level Heading
how to use BlueGriffon to create, was die siehst ist was du bekommst
was die siehst ist was du bekommst
s.
